如何看待在校大學生結婚生子

  日前有媒體報道,蘭州市相關部門下發《意見》,要求5000人以上的高校設立計劃生育專職干部,學校不得以已婚學生合法生育為由令其退學,學生夫妻在校生子可落高校集體戶口。從2003年同濟大學首推“學生夫妻房”,到如今相關部門為學生夫妻解決孩子戶口問題,這可否視為學生管理工作的進步?它將產生怎樣的影響?本報記者日前邀請了在校學生、高校學生工作管理者和社會學專家就這一話題進行了探討。

  此舉對多數學生意義不大

  主持人:蘭州對學生夫妻生子的戶口問題作出規定,如何看待這一新規定的出臺?

  蔣震浩:對大部分學生來說,該政策屬于可忽略范疇。按照一般學生的入學年齡,達到法定結婚年齡時的男生起碼已經大三了,自己的戶口也要遷出高校,不會過多涉及婚育問題。即便碩士研究生或博士研究生,在當前社會環境下也都理性得很,面對日益激烈的職場競爭,人們更多關注的是自己的職業前景,不會有很多的人會關注婚育問題,就是真有此打算,看著日漸走低的期望工資線,自然也會規劃好為人父母的生活。

  郭增琦:雖然現行高考制度允許年齡較大的人員進入高校學習,但畢竟“高齡”學生不多,大學的多數生源是高中畢業生,他們在高校期間并不適合結婚生子。而且隨著戶籍管理制度的改革,即便是個別學生結婚生子,也大可不必落戶集體戶口,可根據自己的實際需求靈活選擇戶口的落戶地址。再者,大多數高校實施學分制改革后,學生可以通過申請休學或延長學制的辦法靈活安排自己的學習時間。應該說,這一規定對多數學生來說意義不是很大。

  馬鳳茹:在校大學生享有了生育權,應該說是社會的一種進步。當然,對于大學生來說,生與不生的權利掌握在他們自己的手里。盡管這一政策影響的學生人數不是很多,但它是人性化對待大學生生育問題的具體體現。大學生作為一個特殊的成年個體,享有成年人擁有的一切權利。我們應該對結婚生子的大學生寬容一點,首先把他們當成社會人,然后再把他們當成學生。如果大學生符合政策生了孩子,我們也該祝福他們。

  以平常心看待學生生育事

  主持人:盡管《意見》用詞是“引導”而非鼓勵,但這一規定是否有悖于社會心理?

  蔣震浩:高校學生的社會地位是尷尬的,從法律上說他們已是成年人,但在傳統的社會概念中他們依然是孩子。該《意見》的出臺,至少說明蘭州市政府承認高校學生完全民事責任人的地位,尊重學生的生育權。但聯想到在一個教室上課的女生將被冠以“媽媽”的稱呼,還是覺得很不習慣。這項政策會引起爭議,說到底還是社會認知與法律權責的矛盾。而這一政策的推出,說明在涉及性觀念的問題上,人們的思想有所解放。

  郭增琦:大學生結婚生子,根據相關規定執行即可,學校的管理工作應該在尊重學生權益的基礎上,加強對其日常行為的規范,促進學校的學風建設。若以學生身份的特性為由,過多干涉其結婚權和生育權,有嘩眾取寵之感。人性化、法治化是現代學生管理的總體趨勢,新管理政策的出臺,難免會產生一些震蕩,只要經過一段時期的磨合,問題都會迎刃而解。

  馬鳳茹:允許生育與允許結婚是有邏輯關聯的,既然允許大學生結婚,那么允許生子就是理所當然的事??即髮W已經沒有年齡限制,對一些大齡學生來說,生育可能是必須面對的問題。另外,如果沒有生育政策,一些意外懷孕的大學生可能會去偷偷做流產,這對學生身體和心理都是一種傷害。而從另一方面來說,大學生雖然已是成年人,但在經濟上并不獨立,學費、生活費都要靠父母供給,如果再生孩子,無疑會加重父母的負擔,并難以給孩子提供很好的生活和教育,還是應該慎重的。

  尊重生育權與教育引導并重

  主持人:對于學生的生育觀教育,學校該如何開展工作與進行引導?

  蔣震浩:蘭州市用這個規定來規范學生,不得不說其用心良苦。在高等學校學習本來就要靠學生自覺進行,學校更多的是為學生提供一個很好的學習氛圍與環境。5000學生配1名計劃生育專職干部,宣傳計劃生育政策和文明婚育觀的任務還是很重的,在學生的生育教育方面,學??梢愿嗟剡M行幫助引導。

  郭增琦:我們尊重學生的合法權益,但作為學生工作者,我們有義務、有責任告訴學生,他們還年輕,現在沒有婚姻基礎和經濟基礎,學習期間應以學業為重,多積累知識、強化素質、練好本領,為以后的美好生活打好基礎,切不可濫用“結婚生育”這一權利,更不可以此作為性開放的借口?,F代學生管理要求激勵與約束的統一,學生畢竟已是成年人,學校只能對其思想和行為進行有效的引導,在生育教育方面也是如此。

  馬鳳茹:允許大學生生育是一項以人為本、合乎法律的政策,但允許并非鼓勵,對在校大學生應提倡晚婚晚育。法律允許結婚的大學生主要是針對博士生或碩士生,本科大學生還是應該以學業為重。從現實的情況來看,我們對此持樂觀態度,近幾年大學生婚育逐漸解禁,校園內并沒有出現結婚潮和生育潮。一個人結婚、生子,是一生中重大而嚴肅的決定,可依賴的是當事人獨立而成熟的情感和理性。我們相信,大多數學生對這一問題的認識和處理還是能夠理性對待的。

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